Percepção de Docentes Acerca do Uso da Inteligência Artificial na Formação Médica

Abstract

A Inteligência Artificial refere-se ao desenvolvimento de sistemas computacionais programados para simular processos de inteligência humana, como aprendizagem, raciocínio e percepção. Na educação médica, essa tecnologia apresenta um potencial transformador, possibilitando experiências de aprendizagem personalizadas e adaptáveis. Contudo, seu uso levanta debates éticos e desafios importantes. Este trabalho analisou a percepção de docentes sobre essa ferramenta na formação médica, considerando suas vantagens, os desafios e a necessidade de capacitação. O estudo, realizado em faculdade pernambucana privada, com 63 docentes respondendo a questionários online, revelou que 77,8% enxergam a inteligência artificial como uma vantagem no ensino médico, destacando a personalização e o aprendizado adaptativo como os principais benefícios. No entanto, 63,5% manifestaram preocupação com uma possível desumanização do ensino, e 22,2% apontaram o risco de elitização. Os resultados ressaltam a importância da capacitação contínua, uma vez que 95% dos participantes desejam treinamento específico para esse recurso, e 78% se consideram despreparados para usar a tecnologia em sala de aula. Conclui-se que, para enriquecer a formação médica com inteligência artificial, é fundamental oferecer suporte adequado e preservar aspectos como a humanização e o desenvolvimento do pensamento crítico.

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