Dies ist eine Übersichtsseite mit Metadaten zu dieser wissenschaftlichen Arbeit. Der vollständige Artikel ist beim Verlag verfügbar.
Innovating diagnostic learning: How generative AI explanation styles influence cognitive load and confidence calibration in medical students
2026·0 Zitationen·Computers & Education
Volltext beim Verlag öffnen0
Zitationen
3
Autoren
2026
Jahr
Abstract
Für dieses Paper ist kein Abstract in der Datenbank hinterlegt.
Abstract beim Verlag einsehenÄhnliche Arbeiten
The Strengths and Difficulties Questionnaire: A Research Note
1997 · 14.714 Zit.
Making sense of Cronbach's alpha
2011 · 14.127 Zit.
QUADAS-2: A Revised Tool for the Quality Assessment of Diagnostic Accuracy Studies
2011 · 13.835 Zit.
A method for estimating the probability of adverse drug reactions
1981 · 11.551 Zit.
Clarifying Confusion: The Confusion Assessment Method
1990 · 5.253 Zit.
Autoren
Institutionen
Themen
Clinical Reasoning and Diagnostic SkillsArtificial Intelligence in Healthcare and EducationExplainable Artificial Intelligence (XAI)